Wybór ćwiczeń do nauki gry na pianinie jest olbrzymi, co sprawia, że sama nauka gry na pianinie może być skomplikowana. Aby pomóc Ci w tym, przygotowałem dla Ciebie kompletny zestaw 5 ćwiczeń, które są idealne dla początkujących pianistów (ale nie tylko), i które pomogą Ci rozwinąć Twoją szybkość i niezależność palców, koordynację i synchronizacje rąk oraz poprawią Twoją kontrolę gry. Ćwiczenia te, traktuj również jako gotową i kompletną rozgrzewkę do wykonywania na początku każdej sesji ćwiczeniowej. Wystarczy 10 – 15 minut każdego dnia! GAMA PIĘCIOPALCOWA Pierwsze ćwiczenie opiera się tylko i wyłącznie na 5 dźwiękach: Poruszamy się po białych klawiszach, w górę od dźwięku C do dźwięku G, a następnie w dół, do dźwięku C. Ćwiczenie może wydawać Ci się bardzo proste, ale jeżeli dopiero zaczynasz – nie lekceważ go. Ćwicz osobno, najpierw prawą ręką, potem lewą ręką i dopiero na samym końcu spróbuj zagrać razem. Pamiętaj, aby rozluźnić rękę i zwracać uwagę na każdy naciskany klawisz. Naciskaj klawisze z tą samą siłą, tak aby wydobywane dźwięki, brzmiały identycznie. Gdy już poczujesz się pewniej, złapiesz większą kontrolę, zacznij delikatnie przyśpieszać, budując szybkość swoich palców. GAMA C-DUR ROZBIEŻNIE Tym razem, będziemy poruszać się po 8 klawiszach: Obie ręce zaczynają ćwiczenie od tego samego dźwięku (środkowe C), po czym poruszają się w przeciwnych kierunkach. Lewa ręka gra w dół, do dźwięku C i z powrotem, natomiast prawa ręka, gra w górę do dźwięku C i z powrotem. Zwróć uwagę, że za każdym razem prawa i lewa ręka grają tymi samymi palcami. Kolejna rzecz, na którą musisz uważać, to moment podkładania oraz nadkładania palców. Zwróć uwagę, aby robić to “dyskretnie”. Nie angażuj do tego łokci, a cały ruch wykonuj nadgarstkami oraz palcami. Dzięki temu będziesz w stanie szybciej podłożyć palce, w efekcie czego, całe ćwiczenie zagrasz płynniej. Podobnie jak w ćwiczeniu pierwszym, gdy już poczujesz się pewniej, przyśpieszaj oraz wprowadź elementy dynamiki. Gdy zaczynasz ćwiczenie i prawa ręka gra w górę, a lewa w dól – graj coraz głośniej, natomiast gdy grasz z powrotem, graj coraz ciszej, wracając do wyjściowego poziomu głośności. NIEZALEŻNOŚĆ PALCÓW Kolejne ćwiczenie, w którym poruszamy się tylko po pięciu dźwiękach: Natomiast, tym razem w innej kolejności. To ćwiczenie angażuje do pracy przede wszystkim palce, które znajdują się w bezpośrednim sąsiedztwie, co znakomicie wpływa na budowę niezależności każdego z palców. W dalszej częsci tego ćwiczenia, znajdziesz ukryte ćwiczenie pierwsze z tej lekcji: Tak jak w ćwiczeniu pierwszym, zacznij osobno i ćwicz bardzo powoli. Nie śpiesz się. Zwracaj uwagę, aby każdy palec przed naciśnięciem klawisza, podnosił się, po czym uderzał w klawisz dokładnie z taką samą siłą jak palec poprzedni. AKORDY MELODYCZNIE To ćwiczenie różni się zdecydowanie od poprzednich, ponieważ będziemy w nim wykorzystywać tylko 3 place: Prawa ręka: 1 – 3 – 5Lewa ręka: 5 – 3 – 1 W ćwiczeniu poruszamy się po poszczególnych akordach (tutaj link do lekcji mówiliśmy o tym, jak się je tworzy), w postaci melodycznej, czyli naciskając dźwięki, jeden po drugim. Bardzo ważne jest to, aby grać dokładnie tymi palcami, które opisałem powyżej. Może to być dla Ciebie niemałe wyzwanie (szczególnie jeżeli dopiero zaczynasz), ale proszę, zwróć na to szczególną uwagę. Już od samego początku, przyzwyczaisz rękę do prawidłowego ułożenia, dzięki czemu w przyszłości, będziesz płynniej grać i przechodził między poszczególnymi akordami. Ćwiczenie wykonujemy w górę i w dół, zaczynając i kończąc na dźwięku C. Obie ręce grają dokładnie to samo, a ręce poruszają się w tym samym kierunku. PROGRESJA Ostatnie ćwiczenie, które samo w sobie jest progresją akordów, na podstawie której można zagrać już naprawdę dużo ciekawych utworów. Przykład takiego utworu, omawiałem między innymi, w tej lekcji – Jak Tworzyć akompaniament na pianinie. W tym ćwiczeniu będziemy pracować również nad koordynacją rąk, ponieważ prawa i lewa ręka grają zupełnie coś innego, wymieniając się wzajemnie. Zacznij ćwiczenie od nauki lewej ręki, która porusza się po pięciu dźwiękach w takiej kolejności: C – G – A – F Następnie naucz się prawej ręki, która gra dobrze Ci już znane akordy, z ćwiczenia poprzedniego. Różnica polega na tym, że każdy z dźwięków akordu naciskamy w tym samym momencie, a nie tak jak to było w przypadku ćwiczenia poprzedniego, jeden po drugim. Ćwicz prawą rękę, do momentu, w którym będziesz w stanie równo naciskać każdy z trzech dźwięków akordu, oraz będziesz w stanie szybko przechodzić między poszczególnymi akordami. Gdy już to opanujesz, połącz wszystko razem, zaczynając najpierw od lewej ręki, a następnie zagraj akord dwa razy. Gdy skończysz, zamień kolejność, zaczynając od prawej ręki. ZAPIS NUTOWY ĆWICZEŃ DO POBRANIA PODSUMOWANIE Ta lekcja, to zestaw kompletnych i sprawdzonych ćwiczeń do nauki gry na pianinie, które wykonywane codziennie, przynoszą niesamowite rezultaty. Dlatego pamiętaj, proszę, aby ćwiczyć każdego dnia, przynajmniej 10 – 15 minut dziennie. Dzięki temu rozwiniesz szybkość i niezależność palców, koordynację i synchronizację rąk oraz będziesz mieć prawdziwą kontrolę nad swoją grą. Jeżeli natomiast, jakieś ćwiczenie jest dla Ciebie za trudne, nie radzisz sobie z nim – nie przejmuj się. Ćwicz pozostałe, a gdy tylko poczujesz się pewniej, spróbuj jeszcze raz. CO JEŚLI CHCĘ WIĘCEJ? Jeśli zaczynasz dopiero swoją przygodę z pianinem to gorąco zapraszam Cię do naszego Bezpłatnego Kursu – Zacznij Grać Na Pianinie, dzięki któremy dowiesz się jak stawiac pierwsze kroki w nauce gry na pianinie o jak zacząć grać na pianinie, pierwszwe utworu! Po prostu kliknij zdjęcie poniżej, aby dowiedzieć się więcej o kursie! Powodzenia!

Prawie 60 największych przebojów, w bardzo łatwym opracowaniu na fortepian lub keyboard. Proste do zagrania nawet dla osoby początkującej. Śpiewnik zawiera proste aranżacje na fortepian, z melodią w prawej ręce, nazwami liter w każdej nucie, podstawowym schematem akordów lewej ręki.

Od kilku lat dużą popularnością cieszą się zajęcia dla przedszkolaków: MUZYCZNE PRZEDSZKOLAKI – PIANINO Z UMUZYKALNIENIEM dla dzieci od 4 -6 lat Zajęcia skierowane są do dzieci przedszkolnych od 4 – 6 roku życia. Pod okiem wykwalifikowanej nauczycielki dziecko poznaje świat dźwięków, uczy się gry na pianinie metodą beznutową, potem poznaje pismo nutowe i rozwija swoją naturalną muzykalność. Dzieci są zafascynowane wydobyciem dźwięków z pianina i innych instrumentów. Nauka jest atrakcyjna i ciekawa nawet dla najbardziej wymagających maluchów, ponieważ podczas zajęć proponujemy zabawy i gry muzyczne, rytmiczne, ćwiczenia wokalne, elementy kształcenia słuchu i emisji głosu. Zajęcia mogą pełnić funkcję przygotowania do dalszej edukacji muzycznej i pomóc w egzaminach do szkoły muzycznej. Na koniec roku szkolnego, zwykle w czerwcu, organizowany jest występ najmłodszych uczniów. lekcje indywidualne z wykwalifikowaną nauczycielką raz w tygodniu 20 min lub 30 min atrakcyjny program dostosowany do predyspozycji dziecka możliwość odbycia lekcji próbnej Zajęcia odbywają się w godzinach popołudniowych na Żoliborzu w Przedszkolu MAMBALEU ul. Pogonowskiego 21/1 ! U W A G A ! Na zajęcia Muzyczne Przedszkolaki mogą uczęszczać tylko dzieci w wieku 4,5 i 6 lat. Dzieciom starszym proponujemy indywidualne lekcje pianina u innych nauczycieli ( zakładka Nauka gry). Tylko w przypadku wolnych miejsc na zajęcia Muzyczne Przedszkolaki lekcje będą mogły być kontynuowane przez dzieci szkolne. Jak oswajać dziecko z muzyką? Jak pomóc odkryć talent muzyczny malucha? wybrane fragmenty: Łagodzi obyczaje, uwrażliwia, rozwija, wycisza, pobudza, nastraja. Muzyka ma bardzo dobry wpływ na każdego człowieka, szczególnie młodego, który się rozwija. Warto zatem zadbać, by muzyka towarzyszyła dzieciom na co dzień. Sokrates mawiał, że „wychowanie przez muzykę jest najznakomitsze, bowiem rytm i harmonia najgłębiej wnikają w duszę wzbudzając wykształcenie w niej odwagi i przyzwoitości. Wykształcenie muzyczne uchodzi za środek wychowawczy potężniejszy od innych”. – Obok wielu bodźców, nie zawsze dobrych, bo zbyt hałaśliwych i bezwartościowych, ale mocno obecnych w naszym życiu, muzyka jest tą dziedziną, która nas wzbogaca, bo kształtuje dobry gust. Praktyczne uprawianie muzyki rozwija kreatywność, zdolność logicznego myślenia, dobrą pamięć i koncentrację – mówi Anna Baran-Siemińska, dyrektor Studia Muzycznego ARTE. Jak zacząć oswajanie z muzyką? Śpiewajmy melodie ludowe – Gdy dzieci nauczą się chodzić, to reakcje na muzykę przemieniają się w ruchy bardziej skoordynowane. Przypominają taniec i są już bardziej rytmiczne. Wystarczy popatrzeć na przedszkolaki, które podczas rytmiki maszerują w takt melodii granej przez nauczycielkę. Już wtedy widać, że niektóre robią to doskonale, idealnie w rytmie. A przecież nikt ich tego wcześniej nie uczył. To samo dotyczy śpiewania. Dzieci w wieku wczesnoprzedszkolnym mogą mieć już swoje ulubione piosenki, które gdzieś usłyszały. U moich dzieci bardzo sprawdziło się śpiewanie prostych, popularnych melodii – mówi Anna Baran-Siemińska. – Pamiętam, że śpiewałam im kilka prostych melodii typu „Panie Janie” i „Mało nas”. Albo „Kurki trzy”, a nawet „Sto lat”. Zauważyłam wtedy, że nie potrafiły jeszcze dobrze mówić, a już śpiewały lub poprawnie nuciły. Dzieci w tym wieku próbują same śpiewać, wpierw krótkie i proste piosenki. Dlatego tak wartościowe są melodie ludowe, bo mają niewielką skalę, dużą powtarzalność motywów muzycznych, proste słowa. Można sądzić, że takie dziecko, które rytmicznie maszeruje i próbuje śpiewać nie jest obojętne na muzykę, ale skupia się na niej i próbuje słuchać. To jest często impulsem dla rodzica, aby zacząć kierować edukacją muzyczną dziecka. Jak rozwijać muzyczne pasje? Koncert najpierw opowiedziany Fascynację dziecka muzyką można rozwijać poprzez samodzielne śpiewanie, słuchanie płyt z piosenkami i słuchowiskami muzycznymi. Można zapisać na dodatkowe zajęcia muzyczne (ważne by były adekwatne do wieku), mieć kontakt z dobrym, doświadczonym nauczycielem (warto skorzystać z lekcji próbnej) i kupić instrument. – Jeśli dziecko cały czas przejawia radość z nauki, lubi swojego nauczyciela, jest chętne do współpracy, to jest to idealny kandydat np. do szkoły muzycznej. Nawet jeśli edukacja zakończy się na I stopniu, to doświadczenie zdobyte w szkole i wszystkie umiejętności zaprocentują w dorosłym życiu – dodaje. Warto też wybrać się na koncerty dla dzieci, np. do filharmonii, do domów kultury. – Chociaż uważam, że taka wiedza „podana” trzy, czterolatkowi dopiero wtedy w pełni zaowocuje, jeśli przygotujemy odpowiedni grunt. Można porozmawiać wcześniej z dzieckiem, nastawić go na odbiór muzyki. Opowiedzieć co się będzie działo podczas koncertu. Ważne jest też, żeby po koncercie zapytać o wrażenia, wyczuć czy dziecku się podobało. Cenne byłoby wykonanie przez dziecko rysunku opowiadającego o tym, co się działo na scenie. Albo związanego z przeżyciami wywołanymi muzyką – mówi Anna Baran-Siemińska. Kiedy uczyć dziecko muzyki? Byle nie za wcześnie Jeśli mały człowiek wykazuje zainteresowanie muzyką, można się zastanowić nad sensem nauki gry na instrumencie czy nauki śpiewu. – Nauczyciele, którzy podejmują się nauki dzieci do lat 5, są pionierami w tej dziedzinie i tak naprawdę ciągle poszukują dobrych i skutecznych sposobów. I tu liczy się kreatywność, pomysłowość i umiejętności improwizacji nauczyciela. Bo dzieci nie lubią nudy, ciągle coś się musi dziać, do tak wymagającego ucznia, jak trzy i czterolatek najlepiej dotrzeć przez zabawę – mówi Anna Baran-Siemińska. Ekspertka poleca nauczycielom podręczniki zawierające utwory, które dzieci poznają nie znając nut. Jest to tzw. metoda beznutowa (Krystyna Longchamps-Druszkiewiczowa). Albo utwory grane na czarnych klawiszach, które łatwiej znaleźć na klawiaturze (Maria Grzebalska). Są też piosenki grane wspólnie z nauczycielem (publikacje Ludmiły Bass) i książka z ćwiczeniami na wzmocnienie palców, stawów i niezależność palców (Maria Niemira). – To dość proste i ciekawe sposoby na naukę nawet najmłodszych – mówi Baran-Siemińska. Należy jednak pamiętać, że są to publikacje, które nie zastąpią nauczyciela instrumentalisty z przygotowaniem pedagogicznym i metodycznym. Sam talent do muzyki nie wystarczy do kariery muzyka Zdarza się, że dziecko zafascynowane muzyką, uzdolnione, wcale nie będzie chciało rozwijać się w tym kierunku. Nie należy jednak naciskać. – Spotkałam w swej pracy talenty, które mimo początkowego blasku, nie rozwinęły się. Znałam dziewczynkę, która miała piękną barwę głosu, śpiewała jak dojrzała wokalistka jazzowa. Ale jej zainteresowania skierowały się ku nauce języków obcych. Uczyłam też chłopca, który miał świetny słuch, pamięć muzyczną, szybko się uczył. Zaczął jeździć na konkursy, zdobywać nagrody. Jednocześnie bardzo intensywnie trenował pływanie. W końcu to miłość do sportu i rywalizacji wzięła górę. Czy to były zmarnowane talenty? A może to były tylko wielkie uzdolnienia. Jedno jest pewne: tylko podparty pracą talent ma szansę zaistnieć. Niektórzy mawiają, że wystarczy zaledwie 10 proc. talentu, reszta to praca – mówi ekspertka.

Świetny symulator do nauki gry na pianinie czeka na Ciebie na polach The Simple Piano. Klawisze instrumentu są ułożone w trzech rzędach, aby zwiększyć ich rozmiar i nadal mieścić się na kwadratowym polu gry. Szybko przyzwyczaisz się do tej aranżacji i wyda ci się to wygodne. Dźwięki wytwarzane przez wirtualny instrument są bardzo podobne do tych, które słyszysz z fortepianu koncertowego. Oczywiście, muzyk o bystrym uchu będzie w stanie znaleźć różnice, ale aplikacja Simple Piano jest całkiem odpowiednia, a nawet bardzo przydatna jako trening lub trening, ponieważ nie można umieścić nieporęcznego instrumentu w zwykłym mieszkaniu w mieście.

proste melodie na pianino dla dzieci